最近，工校的心理委員們經(jīng)過(guò)第一次培訓(xùn)后，都在積極投身班級(jí)心理服務(wù)工作，很多小伙伴的班級(jí)已經(jīng)嘗試開展了一次心理主題班會(huì)，為大家的行動(dòng)力點(diǎn)贊，班級(jí)有你，真的好幸運(yùn)！

瞧瞧大家多積極：

當(dāng)然，此前在后臺(tái)我也收到很多心委同學(xué)詢問(wèn)： 

哇，心理委員們各顯神通，在多方搜集資源，尋求指導(dǎo)~大家真是太棒啦！鑒于本學(xué)期余額不足，不便當(dāng)面開展專題培訓(xùn)，今天，青橙空間公眾平臺(tái)特推出——『心委精進(jìn)』專欄，為大家送上心理班會(huì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，干貨滿滿喲！

美國(guó)心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森從班會(huì)實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為班會(huì)的目的可以概括為兩點(diǎn)：學(xué)會(huì)尊重與解決問(wèn)題。

心理教育主題班會(huì)，就是以心理教育內(nèi)容為主題，融心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的方法于班會(huì)中的一種主題班會(huì)形式。

旨在通過(guò)定期的、面對(duì)面的交流，培養(yǎng)同學(xué)們傾聽他人、理解他人、尊重他人的習(xí)慣；  

給學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)所與氛圍，讓大家的想法可以被認(rèn)真對(duì)待，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在集體中表達(dá)自我； 

 讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不斷地將尊重與責(zé)任融入日常生活的習(xí)慣；  

營(yíng)造良好的集體氛圍，對(duì)同學(xué)們正在形成的良好性格和品質(zhì)進(jìn)行滋養(yǎng)、鞏固與支持；

提升同學(xué)們的心理自護(hù)意識(shí)，綻放良好的學(xué)習(xí)與生活面貌。

目標(biāo)明確：心理班會(huì)應(yīng)以解決同學(xué)們成長(zhǎng)中的問(wèn)題為主線來(lái)確立班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)，所有的活動(dòng)內(nèi)容都要為達(dá)成這個(gè)目標(biāo)服務(wù)，不要為了開班會(huì)而開班會(huì)，或者敷衍了事，流于形式；

內(nèi)容有效：根據(jù)班會(huì)目標(biāo)，以同學(xué)們的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)來(lái)組織設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容；

活動(dòng)為主：心理班會(huì)是以同學(xué)參與活動(dòng)為主，不要主持人一言堂變成了”獨(dú)角戲”講理論開講座；

攻心為上：心理班會(huì)以同學(xué)們的心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以促進(jìn)同學(xué)們的心理發(fā)展和成長(zhǎng)為歸宿，以同學(xué)學(xué)會(huì)自助和助人為目的，力求觸動(dòng)大家的心靈，啟發(fā)思考，促進(jìn)改變。

磨刀不誤砍柴工，充分的準(zhǔn)備，是班會(huì)成功的一半！

第一步 擬定班會(huì)計(jì)劃

包括班會(huì)的目的、主題與內(nèi)容、形式與方法、準(zhǔn)備工作的分階段完成時(shí)限、班會(huì)的程序與組織等，可以列出提綱或策劃方案。

第二步 選好主題

（詳見參考附錄）主題是班會(huì)的中心，只有選好主題才能開好班會(huì)。

 第三步：必備的班會(huì)前準(zhǔn)備

1.將本次班會(huì)的主題、需要探討的話題、一些思考性的問(wèn)題在班會(huì)前交給同學(xué)們（以免同學(xué)們對(duì)一些話題沒有心理準(zhǔn)備，導(dǎo)致活動(dòng)參與不充分，班會(huì)冷場(chǎng)無(wú)效）。

2.將所需的調(diào)查問(wèn)卷、才能展示、故事等任務(wù)資料交給同學(xué)們準(zhǔn)備（充分發(fā)揮班委的組織協(xié)調(diào)能力哦）。

3.準(zhǔn)備班會(huì)所需的多媒體設(shè)備、PPT、主題板書、背景音樂(lè)、視頻、彩紙等道具資料。

注重同學(xué)們的心理感受和內(nèi)心體驗(yàn)是心理活動(dòng)課的核心。教師或者主持人同學(xué)要引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心的情感體驗(yàn)，與其他同學(xué)共同分享。

心理班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要符合同學(xué)們青春期的身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣取向，符合心理學(xué)原理，這樣，大家會(huì)更有興趣更充分地參與哦！

團(tuán)體互動(dòng)原則  教師或主持人要面向全體同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)積極參與班會(huì)活動(dòng)，運(yùn)用多種活動(dòng)模式，增進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)，尤其要關(guān)注沒有主動(dòng)參與的同學(xué)。

安全分享原則  教師或主持人要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合同學(xué)們交流的安全、平等、開放、傾聽的班會(huì)氛圍，使同學(xué)們能夠在開放自我的寬松環(huán)境中，敞開心扉，表露自我，坦誠(chéng)交流，同時(shí)關(guān)注其他同學(xué)的情感體驗(yàn)，分享并尊重彼此的經(jīng)驗(yàn)。

自助助人原則  每個(gè)人都是自己生活的專家，都有解決自己成長(zhǎng)問(wèn)題的能力和資源。教師或主持人不要越俎代庖替同學(xué)思考和解決問(wèn)題（強(qiáng)行提出改善建議會(huì)適得其反呢），而是要幫助同學(xué)挖掘自身潛能，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)會(huì)自助助人。

01 團(tuán)體游戲  將心理游戲寓于心理班會(huì)活動(dòng)之中，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見的游戲體驗(yàn)，讓大家在娛樂(lè)中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨?，?yáng)光生活的道理。網(wǎng)上有很多團(tuán)體心理輔導(dǎo)的活動(dòng)素材，大家不妨多多借鑒哦！

02 情境創(chuàng)設(shè)  通過(guò)某種問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，使同學(xué)們置身其中如身臨其境，一同開動(dòng)腦筋，合作創(chuàng)新，集思廣益，解決問(wèn)題，形成情感互動(dòng)、感悟體驗(yàn)的氛圍，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，激發(fā)同學(xué)們的好奇心和參與興趣。

03 角色扮演  通過(guò)相關(guān)角色扮演，學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)大家人際間的相互理解與溝通。

04 問(wèn)卷調(diào)查  可以加強(qiáng)心理活動(dòng)課的針對(duì)性、實(shí)效性，了解同學(xué)們的真實(shí)想法和意見。問(wèn)卷調(diào)查最好采用匿名調(diào)查，以保護(hù)同學(xué)們的心理隱私。

05 問(wèn)題討論  這是心理活動(dòng)課中最基本的形式，通過(guò)分組討論，達(dá)到相互接納、相互包容、情感互動(dòng)、自助助人的目的。

06 分組辯論  話不說(shuō)不明，理不辯不清，在辯論中同學(xué)的口才、辯才得以展現(xiàn)，同學(xué)的觀點(diǎn)看法、選擇判斷得以明了，同學(xué)的愛好、傾向得以表露，通過(guò)思想火花的碰撞，明辨了是非，使道理內(nèi)化為于心。

01 主題明確  多個(gè)環(huán)節(jié)始終圍繞一個(gè)主題展開，活動(dòng)目標(biāo)明確。

02 注重實(shí)效  解決同學(xué)中存在的較突出的發(fā)展性心理問(wèn)題。

03 參與面廣  同學(xué)積極參與，教師尤應(yīng)關(guān)注自卑內(nèi)向的同學(xué)，啟發(fā)、引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。

04 體驗(yàn)真實(shí)  同學(xué)表達(dá)出了內(nèi)心的真情實(shí)感，充分暴露出了心理問(wèn)題，情景交融，以情感人，班會(huì)課堂具有感染力。

05 氣氛寬松  同學(xué)思維活躍、踴躍積極發(fā)言、課堂氣氛民主平等。

06 寓教于樂(lè)  讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，讓同學(xué)內(nèi)心感受愉悅、輕松。

01 避免一節(jié)班會(huì)課出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)主題。

02 避免選擇同學(xué)不易于公開表露或牽涉同學(xué)隱私的主題。

03 避免由于選題過(guò)大、目標(biāo)過(guò)空導(dǎo)致對(duì)主題挖掘不深、不透，同學(xué)無(wú)所得。

04 避免活動(dòng)設(shè)計(jì)平行并列而不是逐層遞進(jìn)，缺少聯(lián)系與深入。

05 避免看似同學(xué)表面活動(dòng)很多，但觸及心靈的情感體驗(yàn)蒼白無(wú)力。

06 避免同學(xué)認(rèn)知需要提升時(shí)，教師或主持人跟不上，點(diǎn)評(píng)不到位。

07 避免教師或者主持人自我封閉的心理和自我優(yōu)越的體態(tài)。

08 避免自卑、內(nèi)向的同學(xué)由于不敢發(fā)言而隱瞞內(nèi)心的真實(shí)感受。

09 避免由于同學(xué)發(fā)言過(guò)于隨意，而導(dǎo)致課堂缺乏正面導(dǎo)向。

10 避免教師或主持人越俎代庖，不考慮同學(xué)的想法和感受，代替同學(xué)做選擇或判斷，或者貼標(biāo)簽蓋帽子。

 好了，開展心理班會(huì)的干貨拿去不謝，趕緊學(xué)習(xí)實(shí)踐一下吧！